|
| |
СЕО и интеграция на малцинствата
Сякаш сме свикнали да приемаме приобщаването на различните етнически общности в България като нещо, което се случва трудно и е почти невъзможно. Как обаче невъзможното се превръща във възможно ще ви представим в този брой, благодарение на Център за междуетнически диалог и толерантност "Амалипе" и Сдружение с нестопанска цел "Свят без граници".
|
|
<
| |

Общността за социално-емоционално образование проведе втора среща
Втората среща на Общността за социално-емоционално образование към Фондация "Лъчезар Цоцорков" за 2022 година се проведе онлайн на 21 юни. Обсъдиха се задачите, целите и приоритетите на работните групи.
 |

Представяме ви CoSchool и обучителната практика, която внасят за България Преди около година Женя Чумпилева и Зоя Абаджиева Чалъкова стартираха работа по изготвяне на виртуален курс - наречен от тях - "Е.М.И.Н.Е. mobile", абревиатура на ключовите думи – емоция, мислене, интелигентност, наука, емпатия.

|
| |
| |

Център за междуетнически диалог "Амалипе": "Всеки ученик ще бъде отличник"
От "Амалипе" често казват, че "няма невъзможни неща" - няма дете, което да е лошо или без дарба – всеки е добър в нещо, а от нас, възрастните, зависи да открием в какво е добро всяко едно дете и да му вдъхнем увереност. 
|

Ще надникнем във "Фабриката за постижения" на "Свят без граници"
От 2000 г. един от основните приоритети на Сдружение "Свят без граници" е мобилизирането на човешки ресурс в ромската общност и изграждането на капацитет чрез популяризиране на висшето образование сред завършващите училище. 
|
| |
| |

Доклад с препоръки на ООН за образование, наука и култура Представяме ви Доклад с препоръки на Организацията на обединените нации (ООН) за образование, наука и култура. В работна група 3, част 4, може да видите подробности за социално-емоционалното обучение, какво включва и предлага към образователния опит.

|

Представяме ви Наръчник на УНИЦЕФ за устойчивите образователни системи Наръчникът се основава на "разбирането, че устойчивостта на образователните системи в Европа и Централна Азия ще намали последиците от пандемията от COVID-19 за учебния процес, ще гарантира по-добра подготвеност за евентуални кризи в бъдеще".

|
| |
|